一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课57次，覆盖了51门课程。这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、运动休闲学院、足球运动学院、马克思主义学院、经济管理学院、外国语学院、历史文化学院、信息技术中心、图书馆和运动医学与健康学院。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

运动训练学院的曾静老师（授课时间：第11周星期二，课程名称：运动训练学，授课对象：运动训练学院24运训9班）：“教师管理严格，手机入袋，学生听课认真，全程跟着老师的思路走，做笔记的多。”

信息技术中心的刘辉老师（授课时间：第11周星期五，课程名称：人工智能通识基础，授课对象：运动训练学院25运训3班）：“教师教态端庄大方，精神饱满，语言表达清楚，具有逻辑性，课堂秩序较好，教学手段丰富，运用合理，师生有互动，教学效果良好。建议适当增加师生互动频次。”

（二）术科课

艺术学院的贺雯老师（授课时间：第11周星期一，课程名称：中国古典舞身韵1，授课对象：艺术学院25表演1班-1）：“教师课前准备充分，课中讲解清楚，重难点突出；教学方法灵活多样，动作示范优美，纠错及时，学生状态良好，课堂整体情况优秀。”

艺术学院的王玮立老师（授课时间：第11周星期二，课程名称：钢琴2，授课对象：艺术学院25音乐1班）：“该教师教学设计严谨，教学素材丰富，准备充足；学生参与度高，坚持以问题为导向组织教学，有效教学贯穿课堂始终；注重分层分类指导，兼顾不同基础学生需求，充分体现了因材施教的原则。”

三、存在问题

个别教师课堂掌控力偏弱，对学生不良听讲习惯干预不够及时，学风建设仍有提升空间。

整改措施和建议

1.督导组在发现学生存在违反课堂纪律的明显行为时，会在尽量避免干扰正常教学的前提下，进行现场干预。其中，理论课问题于课后向任课教师进行口头反馈，术科课问题进行面对面交流。

2.建议各学院加强教师课堂管理专项培训。任课教师应着力优化教学设计，理论课教师需加大课堂巡视密度，针对学生注意力分散等现象，灵活运用“走近提醒、座位调整、随堂提问”等方式进行温和干预与引导。学生应增强自我管理能力，充分发挥班干部及学习委员的模范带头作用，建立健全“相互监督、比学赶超”的良性学习生态。

一审一校 柴云梅

二审二校 杨洋

三审三校 岳海鹏 何颖

2026年5月17日